Skip to content

Художественный труд в детском саду и. а. лыкова

У нас вы можете скачать книгу художественный труд в детском саду и. а. лыкова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Занятия по художественному труду способствуют дальнейшему развитию сенсомоторики —согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности выполнения действий. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений, которые так необходимы для будущих школьников.

В этом возрасте усложняются задания по художественному труду и добавляются новые техники: Задания для детей по художественному труду продуманы таким образом, чтобы каждый ребенок получал возможность воплотить в своей творческой работе близкое и интересное ему содержание.

И все новое, что узнает дошкольник на занятиях по творчеству пригодится ему в будущем при поступлении в первый класс. Взаимодействие взрослых с детьми. Расширение опыта педагогов по художественному ручному труду. Участие в собраниях проводимых воспитателями. Вовлечение родителей в образовательный процесс и совместное решение задач по развитию эстетического восприятия детей.

Способствовать использованию их как одного из средств самовыражения. Участие в родительских собраниях. Размещение информации в папках. Выставки работ родителей с детьми. Взаимодействие с социальными учреждениями города. Участие в городских методических объединениях. Участие в городских выставках, фестивалях, конкурсах. Перспективный план работы педагога дополнительного образования с. Взаимодействовать друг с другом.

Консультация для родителей средних групп на тему: Консультация для воспитателей средних групп на тему: Средних, старших и подготовительных групп на тему: Консультация для воспитателей подготовительных групп на тему: Край, в котором мы живем. Подключить родителей к изготовлению поделок для выставки посвященной новогоднему празднику: Выставка детско- родительского творчества: Консультация для родителей по теме: Консультация для родителей старших групп на тему: Помощь воспитателям в изготовлении праздничных открыток для мам, бабушек и сестренок.

Оформление выставки, посвященной международному женскому дню. Индивидуальные консультации для родителей, чьи дети принимают активное участие в различных выставках и помощь в оформлении альбомов на память.

Помощь воспитателям подготовительных групп в подготовке к выпускному мероприятию. Оформление альбомов из детских поделок.

Взаимодействовать с родителями в подготовке выставки, посвященной выпускному мероприятию. Выставка детско- родительского творчества, посвященное- Пасхе. Этот раздел программы разрабатывается при воспитании в образовательном учреждении детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание коррекционной работы должно быть направлено на обеспечение коррекции недостатков в физическом и психическом развитии различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении Программы. Это группа логопедической направленности, то есть дети, которые плохо выговаривают некоторые звуки и буквы. Педагоги логопеды выявляют особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленные недостатками в их физическом и психическом развитии;.

Образовательная Программа та же, что и у обычных групп. Дети из этой группы успешно справляются с заданиями, которые ставит перед ними педагог по художественному труду. Воспитатели в группах большое внимание уделяют развитию моторики рук. Они с детьми занимаются лепкой, аппликацией и работают с ножницами, что способствует усвоению Программы по художественному труду.

В Изо студии дошкольники с удовольствием изготавливают различные поделки. Особенно они любят конструировать с природным материалом и пластилином. И так как дети из логопедической группы неплохо справляются с заданиями, по которой работают обычные дошкольники, то нет необходимости в создании специальной образовательной программы по художественному труду для этой группы.

Единственное на, что необходимо уделить побольше внимания, то это на дисциплину. Я считаю, что на занятиях должен присутствовать воспитатель, так как в этих группах много гиперактивных детей, которые часто мешают проводить занятия. Совместная работа воспитателя и педагога специалиста даст отличный результат в усвоении Программы.

Необходима также совместная работа с родителями дошкольников. Одного занятия в неделю слишком мало для того, чтоб ребенок приобрел различные трудовые навыки. Родителям необходимо часто заниматься с детьми дома с разнообразным материалом и особенно таким, который развивает мелкую моторику рук. Почаще давать ребенку ножницы, чтоб он научился хорошо ими пользоваться. Работать с природным материалом. Участвовать в конкурсах и выставках, которые проходят в детском саду. Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие.

Программа предполагает создание следующих психолого-педагогических условий,. Обеспечивающих развитие ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями и интересами. Личностно-порождающее взаимодействие взрослых с детьми, предполагающее создание таких ситуаций, в которых каждому ребенку предоставляется возможность выбора деятельности, партнера, средств и пр. Ориентированность педагогической оценки на относительные показатели детской успешности, то есть сравнение нынешних и предыдущих достижений ребенка,.

Формирование игры как важнейшего фактора развития ребенка. Создание развивающей образовательной среды, способствующей физическому,. Социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности. Сбалансированность репродуктивной воспроизводящей готовый образец и.

Продуктивной производящей субъективно новый продукт деятельности, то есть деятельности по освоению культурных форм и образцов и детской исследовательской,. Участие семьи как необходимое условие для полноценного развития ребенка дошкольного возраста.

Профессиональное развитие педагогов, направленное на развитие профессиональных компетентностей, в том числе коммуникативной компетентности и мастерства мотивирования ребенка, а также владения правилами безопасного пользования Интернетом, предполагающее создание сетевого взаимодействия педагогов и управленцев, работающих по Программе. Для реализации программы необходимы следующие условия: В своей практической деятельности использую методические разработки и пособия по оригами и конструированию, а также дидактические материалы и альбомы авторов программы.

Для реализации задач по аппликации пользуюсь рекомендациями А. В своей работе я использую методические рекомендации И. Также мне очень помогает в разработке некоторых занятий материалы книги И.

А в работе с природным материалом я использую книгу авторов Э. К каждому занятию изготавливаю образец или схему для наглядности, подбираю иллюстрации, загадки, стихи. На своих занятиях я также использую дидактический материал о животных и птицах, овощах, фруктах и растениях. Занятия по художественному труду проходят в Изостудии. Это кабинет, который оснащен всем необходимым материалом для плодотворной творческой деятельности детей.

Здесь имеются удобные столы и стулья, доска обычная и интерактивная, компьютер, шкафы для хранения литературы и наглядных пособий, и различного материала для занятий по аппликации и пластилино графии, ножницы, клей, карандаши, краски и многое другое, которое я использую в своих занятиях по художественному труду с детьми.

Я считаю, что развивающая предметно- пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала в данном дошкольном учреждении. Здесь имеется достаточно материалов и оборудования для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатка их развития.

Организация, реализующая Программу, должна обеспечить материально-технические условия, позволяющие достичь обозначенные ею цели и выполнить задачи, в т. Так и в рамках каждой дошкольной группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, их особых образовательных потребностей;. Педагогических работников и представителей общественности в разработке основной образовательной программы, в создании условий для ее реализации, а также мотивирующей образовательной среды, уклада организации, осуществляющей образовательную деятельность;.

Для достижения цели по реализации данной программы и решения задач по развитию творческих способностей дошкольников, я стараюсь использовать в своей работе современные образовательные технологии компьютер, интерактивная доска. Стараюсь обновлять содержание своей образовательной программы, методики и технологии ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросами воспитанников и их родителей законных представителей с учетом особенностей социокультурной среды развития воспитанников и специфики информационной социализации детей.

Для достижения воспитанниками планируемых результатов освоения программы по художественно- эстетическому развитию, в ИЗОстудии созданы все материально- технические условия: Оснащение предметно- развивающей среды, включающие средства образования и воспитания детей, подобраны в соответствии возрастными и индивидуальными особенностями детей дошкольного возраста. Рабочая образовательная программа по художественному труду рассчитана на один учебный год. Проектирование воспитательно - образовательного процесса происходит в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Художественный труд предполагает следующие виды занятий с детьми: В обязательную часть программы входит учебно- тематическое планирование занятий в средней, старшей и подготовительной группах, перспективное планирование по возрастам, работа с воспитателями и родителями по художественно- эстетическому развитию, содержание коррекционной работы в группе компенсирующей направленности с детьми лет, мониторинг освоения программы детьми в начале и в конце учебного года, а также учет региональных особенностей при осуществлении образовательного процесса.

Учебно-тематическое планирование занятий по художественному труду. Конструирование из природного материала. Аппликация из геометрических фигур. Предметная аппликация из готовых форм. Конструирование из бумаги и картона.

Конструирование из бумаги из полосок. Итоговые занятия — диагностика по. Аппликации, оригами, конструированию из бумаги. Учебно-тематическое планирование по художественному труду. Аппликация силуэтная с элементами рисования.

Аппликация из бумаги способом обрывания. Аппликация из деталей путем сложения несколько слоев. Конструирование из бумаги на основе конуса. Лепка и аппликация предметная педагогическая диагностика. Конструирование из природного материала плюс пластилин графия.

Из полосок плюс аппликация. Аппликация из бумаги Конструирование из картона на основе конуса. Конструирование из бумаги и аппликация. Конструирование из бросового материала. Перспективное планирование по художественному труду в средних, старших и подготовительных группах.

Перспективное планирование по художественному труду. Познакомить детей с назначением кабинета. Рассмотреть поделки, материал из которого они выполнены. Развивать интерес к дальнейшим занятиям. Выставка работ из разнообразного материала. Познакомить детей со свойствами листьев. Познакомить со свойством картона. Учить детей работать с природным материалом. Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Научить находить центр листа — основы и выкладывать изображение бабочки. Листья рябины и березы по штук на каждого ребенка.

Картон прямоугольной формы, цветной- светлые тона. Клей, кисточки, салфетки бумажные или тканевые, образец. Продолжать знакомить детей со свойствами листьев рябины и березы путем сравнивания. Развивать умение правильно намазывать листья клеем, ориентироваться на бумаге, приклеивая изображение лука в центре листа.

Листья рябины и березы, цветная бумага зеленого цвета, картон — основа, клей, салфетки, образец, загадка о луке. Познакомить детей со свойствами ореховой скорлупы. Рассмотреть свойства и возможности цветной бумаги. Учить детей собирать из отдельных деталей целое изображение кораблика. Ореховые скорлупки, пластилин, зубочистки, готовые детали для наклеивания паруса на каждого ребенка, круги из картона, для закрепления на них кораблика.

Составление из геометрических фигур — квадрата, прямоугольника, треугольника и круга, домика для собачки. Разрезание прямоугольника пополам, квадрата по диагонали. Цветная бумага, клей, ножницы. С помощью готовых геометрических форм, составить фигуру человечка. Дорисовать глаза, нос и рот. Развивать чувства ритма и композиции.

Картон- основа, геометрические формы, ножницы, клей, карандаши, салфетки. Создание композиции из природного материала и пластилина. Формирование аппликативных умений в приложении к творческой задаче. Цветной картон белого цвета, пластилин синего цвета, арбузные семечки, салфетки. Познакомить детей со свойствами цветной бумаги. Учить правильно, намазывать поверхность клеем.

Формировать умение собирать из отдельных форм целое изображение гусеницы. Готовые формы — кружочки желтого цвета по штук на каждого ребенка, картон, клей, фломастер для дорисовывания глаз гусеницы.

Познакомить детей со свойствами сосновой шишки. Учить изготавливать из пластилина мордочку. Ежика и прикреплять ее к шишке. Сосновые шишки на каждого ребенка по 1 штуке, пластилин, образец. Учить изготавливать из пластилина и скорлупы поделку. Ореховые скорлупки, пластилин, картон. Создание красивых открыток ко Дню матери.

Формировать чувство цвета и композиции. Цветной картон, цветная бумага, клей, салфетки, фломастеры. Предметная аппликация из бумаги.

Учить детей подбирать бумажные воздушные шарики соответственно по цвету веревки. Продолжать развивать и закреплять навыки и умения по правильному намазыванию и приклеиванию форм. Половинки альбомных или картонных листов на каждого ребенка с нарисованными нитками разных цветов, готовые шары из цветной бумаги таких же цветов, что и нитки, клей, салфетки.

Аппликация из бумаги сложенной несколько раз. Учить детей складывать лист бумаги несколько раз, нарисовать контур цветка и вырезать его. Учить детей правильно выкладывать узор на картонную основу. Цветная бумага прямоугольной формы для вырезания лепестков, цветной картон, клей, ножницы, шаблоны, образец, салфетки. Учить детей создавать объемную аппликацию из пластилина и природного материала. Учить правильно, намазывать пластилин на картон и украшать его различным материалом.

Картонная елка на каждого ребенка, пластилин зеленного цвета. Природный материал горох, семечки, макароны , образец, клеенки, салфетки. Объемная аппликация из бумажных комочков.

Учить детей вырезать круги по нарисованным контурам и соединять их при помощи клея. Научить дошкольников из ваты создавать объемных снеговиков. Картонная бумага синего цвета —основа для снеговиков, 3круга разного размера, для головы и туловища, прямоугольники цветной бумаги для шапки и шарфа, кусочек оранжевого цвета для носа, клей, ножницы, салфетки, образец. Конструирование из бумажных полосок.

Продолжать учить детей вырезать полоски из бумаги и соединять их в кольцо. Учить соединять колечки между собой в гирлянду.

В конце занятия сделать общую цепочку и украсить ею елку. Прямоугольники разных цветов для вырезания полосок, клей, ножницы, салфетки, образец. Познакомить детей с объемной аппликацией. С помощью салфеточной бумаги создать аппликацию снегопада. Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги, сминать или скатывать в шарик, намазывать клеем и приклеивать на поверхность картона. Развивать мелкую моторику рук. Картон голубого, черного или синего цвета на каждого ребенка, салфетки на каждого ребенка, клей ПВА, образец.

Учить детей складывать прямоугольный лист пополам, выравнивая углы и стороны. Учить правильно, располагать и приклеивать детали: Научить срезать углы у прямоугольника, создавая ушки зайчика. Прямоугольные листы альбомной бумаги на каждого ребенка, прямоугольники для ушек, детали глаз, носа и рта, ножницы, клей, фломастеры, образец, салфетки.

Познакомить с изготовлением поделок способом оригами. Учить детей работать пошагово. Учить складывать квадрат в треугольник, отгибать углы, протирать пальчиками линии сгиба. Развивать глазомер и мелкую моторику рук.

Квадраты коричневой цветной бумаги на каждого ребенка, образец, детали для наклеивания: Продолжать закреплять навык складывать прямоугольный лист пополам, вырезать по контуру круги колеса, и прямоугольники — окошки. Воспитывать аккуратность в работе. Картон темного цвета, альбомные листы прямоугольной формы, квадраты с контуром кругов, и прямоугольники для окон автобуса, образец, картины с изображением транспорта, ножницы, клей, салфетки.

Учить детей вырезать полоски и приклеивать их на картонный галстук, а также аккуратно наклеивать другие аппликативные детали. Картонные галстуки разных цветов на каждого ребенка, полоски цветной бумаги, кружочки, ножницы, клей, образец, салфетки. Учить детей складывать полоску альбомной бумаги на небольшие квадраты, создавая изгибы; украсить туловище ужа деталями из цветной бумаги.

Полученную поделку приклеить к картону. Полоски альбомной бумаги на каждого ребенка, кружочки цветной бумаги, картонные полоски прямоугольной формы, клей, образец, салфетки. Изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера прямоугольников, полосок. Разрезание прямоугольника пополам, поперек и по диагонали. Картон цветной, прямоугольники цветной бумаги.

Учить детей правильно наклеивать детали на лист картона. Развивать глазомер и соблюдать симметрию в создании узора. Белый картон, Цветы из цветной бумаги на каждого ребенка, по 3 листика, ваза, клей, салфетка, иллюстрация цветов, образец.

Учить детей одним движением ножницы вырезать полоски бахрому на цветной бумаге. Из геометрических фигур создавать узор и наклеивать на прямоугольный лист бумаги.

Прямоугольники из цветной бумаги, ножницы, шаблоны из геометрических фигур, клей, образец, салфетки, стих о мишке. Учить детей работать с шаблонами круга. Учить работать с ножницами, соблюдая технику безопасности. Воспитывать желание заниматься данным видом деятельности. Квадраты желтой бумаги, шаблоны круга, прямоугольники желтого цвета для лучиков, образец, клей, картон синего цвета, ножницы, стих о солнышке.

Продолжать учить детей пользоваться ножницами. Аккуратно наклеивать детали, создавая узор. Закрепить названия основных цветов. Цветной картон с контуром рукавицы, ножницы, шаблоны цветов и листочков, клей, образец, рассказ о потерянной рукавичке. Учить детей обследовать образец, планировать последовательное выполнение хода работы. Учить складывать прямоугольный лист пополам и вырезать полоски ножницами;.

Развивать глазомер и моторику рук. Прямоугольники зеленной бумаги с начерченными полосками, ножницы, клей, образец, карандаши, изображение лягушки, загадки, салфетки. Учить детей одним движением ножницы вырезать полоски бахрому на цветной бумаге —ножки осьминожкам. Учить детей создавать объем не наклеивая детали полностью на поверхность картона. Картон — основа, цветная бумага с нарисованным овалом и полосками для ног, детали глаз, носа и рта, ножницы, клей, образец, клеенку, иллюстрация осьминога.

Учить детей работать с шаблонами;. Воспитывать аккуратность в работе с клеем;. Развивать самостоятельность и фантазию ребенка при создании аппликации. Черный картон на каждого ребенка, шаблоны звезд и месяца желтого цвета, ножницы, клей. Образец, иллюстрация звездного неба, салфетки.

Учить обрывать бумагу и наклеивать ее в виде листьев на дерево. Воспитывать аккуратность при наклеивании деталей и работе с клеем. Цветной картон — основа, ножницы, шаблоны ствола дерева, цветная бумага для листьев, клей, образец, карандаши, прямоугольник для травы, картины деревьев, клеенка. Учить детей вырезать овал из прямоугольника, круг из квадрата, треугольники из квадрата.

Из полученных геометрических фигур сложить и приклеить на картон бабочку. Цветной картон — основа, прямоугольник для туловища бабочки, квадратики на каждого ребенка, квадратики для головы бабочки, ножницы, клей, карандаши, образец, стих. Продолжать учить детей вырезать круг из квадрата и овал из прямоугольника.

Из полученных геометрических фигур: Картон — основа, прямоугольники с контуром овала, квадраты для вырезания треугольников на каждого ребенка, салфетки, клей, ножницы, образец, загадка. Учить детей из треугольников красного цвета собирать звезду и наклеивать на картон — основу. Воспитывать чувство патриотизма и любовь к Родине. Картон — основа, треугольники красного цвета для звезды, клей, фломастеры, образец, салфетки, иллюстрация картин на военную тему.

Продолжать знакомить детей с изготовлением поделок способом оригами. Учить работать пошагово и по схеме. Учить складывать квадрат в треугольник, отгибать углы, протирать пальчиками линии сгиба, развивать глазомер. Квадраты белой бумаги на каждого ребенка, образец- схема, детали для наклеивания, фломастеры для дорисовывания рта и носика, клей, салфетки, образец.

Аппликация из осенних листьев. Продолжать учить детей различать листья березы и рябины, приклеивать их на картон, создавая картину. Листья березы и рябины, картон, клей, кисточки. Работать с природным материалом, самостоятельно изготавливать гриб. Картон, листья березы и рябины, клей. Закреплять умение детей работать с природным материалом, самостоятельно изготавливать бабочку.

Картон или альбомный лист, листья березы и рябины, клей, кисточки. Учить детей работать с шаблонами, обрисовывать их, вырезать по контуру детали яблока и листиков. Учить самостоятельно планировать ход работы и собирать из отдельных деталей целое. Лист картона красного, желтого или зеленного цветов, шаблоны яблока, листики по 2 на каждого, полоска коричневого цвета каждому.

Создание образов домашних животных из овалов разной величины, большой овал- туловище, маленький овал- голова. Картон- основа, овалы разной величины, клей, карандаши, салфетка. Вырезание квадратов из прямоугольников и составление дома из нескольких этажей, изготовление крыши из треугольника, окон из квадратов. Картон- основа, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки. Объемная аппликация из пластилина и природного материала. Создание объемной аппликации из пластилина на картонной основе фигуры черепахи.

Воспитание аккуратности в работе. Картон — основа, пластилин, горох или чечевица, салфетки. Вырезание силуэтов бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и оформление по своему желанию. Картон- основа, квадраты или прямоугольники цветной бумаги, ножницы, клей, салфетки. Конструирование из ореховой скорлупы. Учить детей видеть в ореховой скорлупе природный материал для изготовления поделок.

Развивать умение соединять пластилин и скорлупу от ореха, чтоб получилась черепаха. Ореховые скорлупки, пластилин, образец. Учить детей называть свойства шишки. Развивать умение изготавливать мордочку из пластилина и прикреплять к шишке. Научить изготавливать из пластилина яблоко или гриб и прикрепить к поделке. Шишки на каждого ребенка, пластилин, образец, картон прямоугольной формы для подставки под готовую поделку. Цветной картон- основа, цветная бумага, клей, образец, салфетка.

Продолжать учить на глаз обрывать округлую форму головы и туловища медведя, а также лапы и ноги. Учить детей из отдельных частей собирать целое. Прямоугольник для туловища и квадрат для головы коричневого цвета, небольшие прямоугольники для лап и ног, клей, салфетки, цветной картон на каждого ребенка — основа для медведя. Учить детей на глаз обрывать округлую форму туловища и головы цыпленка. Учить собирать из отдельных деталей целое изображение и дополнять готовыми деталями: Бумага желтого цвета прямоугольной формы для туловища и квадратной для головы, готовые детали: Конструирование из бумаги полосок.

Учить детей разрезать бумагу на две полоски, одна из которых короче. Учить сворачивать полоски кольцом, для создания туловища и головы котенка.

Половинки альбомных листов с начерченными полосками, ножницы, клей, полоска для хвоста, иллюстрация котенка, фломастеры для дорисовывания глаз, рта, усов, образец.

Продолжать учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной. Два квадратных листочка для головы и туловища котенка на каждого ребенка, клей, ножницы, фломастеры, образец.

Квадратики коричневого цвета для создания головы собачки: Учить детей выполнять аппликацию из ткани, перенося навыки работы с бумагой на ткань. Продолжать учить детей подбирать красивые цветосочетания. Цветной картон-основа для заготовки уточки, готовые детали: Создание корабликов из квадратной бумаги.

Учить детей самостоятельно комбинировать приемы силуэтной и рельефной аппликации передача движения. Развивать композиционные умения размещать кораблик по всему листу. Квадраты белой бумаги для корабля, бумажные салфетки светло-голубого цвета для изображения рельефных волн, клей, ножницы, цветная бумага желтого или оранжевого цвета для солнца, синий картон — фон, образец, иллюстрация с изображением корабля.

Учить детей вырезать из нарисованного контура матрешку. Познакомить детей с народным творчеством. Украсить платье матрешки декоративным орнаментом. Контурное изображение матрешки на белом картоне, детали для создания декоративного орнамента, клей. Продолжать учить детей работать с тканью. В воспитывать аккуратность в работе. Картон — основа, деталь облако из ткани, карандаши для дорисовывания глаз, носика, рта, клей, салфетки, клеенка. Учить детей создавать композицию праздничной открытки. Учить правильно, выкладывать узор на картонную основу.

Учить создавать объем, наклеивая детали не полностью. Цветной картон, ромашки из альбомной бумаги, листья из цветной зеленой бумаги, ваза, клей, образец, салфетки, иллюстрация цветов. Продолжать знакомить детей с техникой оригами.

Используя схему, учить детей преобразовывать квадратный лист в треугольный и работать пошагово. Развивать моторику рук и глазомер. Листочки квадратной формы на каждого ребенка, схема ослика, фломастеры, ножницы, образец, стих об ослике. Листочки квадратной формы, цветная бумага для украшения рыб, схема — образец, клей, ножницы, салфетки, клеенка.

Сюжетная аппликация с элементами рисования. Развивать фантазию и самостоятельность в работе. Картон, круги из желтой бумаги, ножницы, пенек из коричневой бумаги, деревья, цветная бумага зеленого цвета для травы, клей, образец, фломастеры, салфетки.

Учить вырезать полоски и сворачивать их в кольцо, тем самым создавая объем. Все детали соединить вместе и наклеить крылья и хвост птицы. Прямоугольники белой бумаги с начерченными полосками, шаблоны крыльев и хвоста темно синего цвета, детали рта, ножницы, клей, образец, карандаши, изображение сороки, загадка. Учить детей склеивать полоски бумаги между собой за два конца.

Сложить их в форме цветка и приклеить на картонную основу, создавая объемную ромашку. Развивать моторику рук и аккуратность. Картон- основа зеленого цвета, полоски белой бумаги по 7 штук на каждого ребенка, 2 круга желтого цвета, ножницы, клей, салфетки, образец, клеенку, иллюстрации цветка ромашки, стих. Учить детей из квадратного листа способом оригами изготавливать голову и туловище лисы.

Воспитывать аккуратность при наклеивании деталей. Цветной картон- основа, квадраты оранжевого цвета на каждого ребенка — большой и маленький, овал для хвоста, круг желтого цвета, полоска зеленого цвета для травы, клей, ножницы, образец, загадка.

Учить детей вырезать по контуру сложенный вдвое картон желтого цвета,. Учить детей вырезать овал и разрезать его пополам, из прямоугольной полоски склеить туловище бабочки. Учить соединять детали между собой. Развивать фантазию и самостоятельность. Цветной картон — основа, прямоугольник для туловища бабочки, овал для крыльев, кружочки для декорирования, ножницы, клей, карандаши, образец, стих. Продолжать развивать умения самостоятельно изготавливать простые детали и собирать из них целое изделие.

Учить аккуратно вырезать круг способом сложения квадрата пополам. Бумага красного и черного цветов квадратной формы на ребенка, клей, ножницы, образец.

Учить детей из готовых деталей изготавливать цветок гвоздики и аккуратно наклеивать на картон- основу. Картон- основа, цветок красного цвета, стебель зеленного цвета, бант с полосками черного и оранжевого цвета, клей, фломастеры, образец, салфетки, иллюстрация картин на военную тему. Закреплять знания детей в изготовлении поделок способом оригами. Квадраты коричневой бумаги на каждого ребенка, образец, детали для дорисовывания рта и носика, клей, салфетки, образец.

Вспомнить вместе с детьми о свойствах осенних листьев. Учить самостоятельно, изготавливать аппликацию по образцу. Картон, листья рябины и березы, клей, кисточки. Продолжать учить детей с природным материалом. Учить вырезать из листьев рябины голову и туловище медвежонка в форме круга и овала.

Листья березы и рябины картон или альбомный лист, клей кисточки, цветная бумага, пластилин образец. Учить детей самостоятельно изготавливать аппликацию по образцу, планировать ход работы, анализировать результат. Листья березы и рябины, пшено или гречневая крупа, образец, клей, кисточки. Аппликация из арбузных семечек. Учить детей самостоятельно обследовать образец, планировать последовательное выполнение хода работы.

Арбузные семечки, картон, клей или пластилин, кисточки, салфетки, образец. Конструирование из природного материала и пластилина. С помощью природного материала и пластилина изготовить бабочку. Развивать фантазию и мелкую моторику рук. Картон- основа, косточки персика, пластилин разного цвета, чечевица для глаз. Создание сюжетных композиций из природного материала и пластилина, засушенных листьев, семян, лепестков.

Развитие чувства цвета и композиции. Картон- основа, лепестки и засушенные листья, семена, пластилин, салфетка. Из квадратных листочков в технике оригами создать мордочку и туловище лисы. Квадратные листочки оранжевого цвета на каждого ребенка, клей, карандаши.

Аппликация с элементами дорисовывания. Самостоятельный поиск аппликативных способов и средств художественной выразительности для создания оригинального образа сказочной избушки на курьих ножках.

Картон- основа, цветная бумага, клей, карандаши, салфетка. Конструирование из шишек и семечек. Учить детей самостоятельно изготавливать из шишек и пластилина ежика. Развивать умение из разнообразного материала пластилина и семечек изготавливать ежонка. Развивать самостоятельность и фантазию ребенка.

Сосновые шишки, пластилин, семечки подсолнуха, картон и цветную бумагу для полянки, образец, клеенку. Учить детей самостоятельно изготавливать из картона грушу, намазывать ее клеем и посыпать пшеном. Познакомить со свойствами пшена. Картон прямоугольной формы, шаблоны груши каждому, ножницы, клей или пластилин, салфетки, пшено, клеенку. Учить аккуратно, размазывать пластилин по картону и выкладывать узор из семечек.

Арбузные семечки, фисташки, пластилин, картон с изображением круга для вырезания, образец, клеенку. Упражнять детей в умении самостоятельно обрывать кусочки цветной бумаги и наклеивать на готовый нарисованный контур цыпленка, заполняя все пробелы. Учить дорисовывать клюв и ноги цыпленку, а также дополнить картину травкой и солнышком. В пособии представлена программа и методические рекомендации по формированию элементарных экологических представлений детей 2—7 лет.

Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а Игровая деятельность в детском саду.

Для детей лет. В пособии представлены программа и методические рекомендации по руководству игровой деятельностью детей 2—7 лет. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание работы с детьми, приведены примеры игр и упражнений. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образова Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образовани Нравственное воспитание в детском саду. В пособии представлены программа нравственного воспитания детей 2—7 лет и методические рекомендации к ней.

Цель пособия — развитие у детей гуманных чувств, формирование этических представлений, навыков культурного поведения, социально-общественных качеств. Книга адресована широкому кругу р Как вести себя в детском саду. Издание послужит замечательным подарком любому ребёнку. Сценарии праздников в детском саду и дома. В данной книге найдет нужную информацию о том, как организовать праздник для самых маленьких и методист детского сада, и родители ребенка.

Предлагаются сценарии праздников, игры, которые способствуют эмоциональному, умственному и социальному развитию ребенка, викторины и конкурсы, а также масса сове Заведующая обращается к своему знакомому Игорю Гладышеву, чтобы тот, не привлекая особого внимания, нашел вора и вернул пропажу. Расследование сразу выявило нескольких подозреваемых. Практический психолог в детском саду. Пособие для психологов и педагогов. Пособие предназначено для психологов, которые только начинают свою работу в детском саду.

В книге представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога-психолога, приведены схемы проведения В книге представлены основные документы, которыми психолог должен руководствоваться в своей работе, перечислены направления деятельности, должностные обязанности педагога-психолога, приведены схемы проведе Праздники в детском саду.

Вы работаете в детском саду и не знаете, чем порадовать своих любимых подопечных, порой непослушных и капризных малышей, перед наступлением Нового года или Рождества, с приходом осени или на Масленую неделю?.. Попробуйте организовать для ребят праздник! Ничто так не может вызывать улыбки на лицах ма Все самое важное для жизни я узнал в детском саду. В книге на конкретных примерах описана игровая деятельность детей с особенностями развития, находящихся в среде обычных сверстников в детских садах Германии.

Показано, как интеграция в детском саду создает основу для совместного познания мира и общей жизни особых и обычных детей. Я хожу в детский сад. Повесть о нескольких днях из жизни маленького мальчика в детском саду.

Олимпийские игры Прошлое и настоящее. В книге представлены материалы для оформления стендов и папок для родителей в детском саду. Пушистый гость издание года. Послевоенный вариант новогодних приключений в детском саду, сильно отличающийся от текста первого издания.

Одаренный ребенок в детском саду. В этой книге собраны стихи по всем основным темам для детей от рождения до шести лет. Издание адресовано родителям, воспитателям, гувернерам.

Физкультурные занятия в детском саду. В пособии представлены конспекты физкультурных занятий с детьми 3—4 лет на год. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

У меня в запасе всего несколько дней для поисков убийцы. Где, думаете, я буду его искать? Ни за что не поверите! Тот, кто считает детский сад самым тихим и мирным местом, абсолютно не прав, я лично в этом убедилась.

Про Веру и Анфису. Развивающие игры для детей. Эта книга предназначена для занятий с детьми от 2 до 7 лет дома или в детском саду. С ее помощью вы можете организовать весёлые и полезные развивающие игры, направленные на всестороннее развитие малышей.

Кроме того, эта книжка поможет вам в организации незабываемых детских праздников. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей лет. Пособие содержит упражнения утренней гимнастики игрового характера для детей 3—5 лет.

Книга адресована воспитателям, инструкторам по физической культуре, заместителям заведующих по воспитательно-оздоровительной работе дошкольных образовательных учреждений, родителям. Веселая зарядка для язычка. Описанные в книге речевые игры могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как в детском саду, так и дома, под руководством родителей. Они позволят не только развить голос, дыхание, выработать у малыша четкую артикуляцию, правильное звукопроизношение, но и расширят представления ребенка об окру То, что он - не от этого мира, было понятно давно, чуть ли не с детства, когда Серега Мартынов потрясал всех - от собственных родителей до последней школьной уборщицы - своей фантастической медлительностью.

Еще в детском саду прозвище Улитка прилипло к нему намертво. Не самое обидное прозвище, если Половые различия в детском возрасте. В пятое издание хрестоматии вошли произведения устного народного творчества, стихи и рассказы русских, советских и зарубежных писателей, рекомендованные "Программой воспитания и обучения в детском саду" М.